Pharmaceutical Engineering
专业代码：081302
方案修订负责人：尤进茂 方案写作执笔：丁养军
制药工程专业2011年设立，下设药学与工艺、工程与生化两个方向。该专业是工学学科门类中化学与制药类一级学科所属的本科专业，与本专业相近专业有化学工程与工艺、生物工程等。本专业可面向其他本科专业的学生进行双学位双专业培养。
一、培养目标与要求
（一）培养目标
本专业致力于培养德、智、体、美全面发展，适应市场经济发展需要，掌握制药工程、药学和化学工程与技术领域的基本理论、基本知识和基本技能，具备化学药物研发、制药工艺研究、制药工程设计、生产过程与产品质量控制及生产管理的基本技能，具有从事新药研制、医药产品生产、企业管理及药品营销等工作的能力，富有良好的创新精神和实践能力，达到培养复合型高级制药工程技术人才的目标。本专业毕业生能在医药、农药、精细化工和生物化工等部门从事医药产品的生产、科技开发、应用研究和经营管理等方面的工作。
（二）培养要求
本专业学生主要学习有机化学、物理化学、分析化学（含仪器分析）、化工原理、药物化学、药物分析、药物与药物中间体合成、药理学、制药工艺学和制药专业设备等方面的基本理论和基本知识，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，具有对医药产品的生产、工程设计、新药的研制与开发的基本能力。
毕业生应获得以下方面的知识和能力：
1. 掌握化学制药、中药制药、药物制剂技术与工程的基本理论、基本知识；
2. 掌握药物生产装置工艺与设备设计方法；
3. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有对药品新资源、新产品、新工艺进行研究、开发和设计的初步能力；
4. 熟悉国家关于化工与制药生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规；
5. 了解制药工程与制剂方面的理论前沿，了解新工艺、新技术与新设备发展动态；
6. 具有创新意识和独立获取新知识的能力。
二、学制与修业年限
标准学制4年。实行弹性学制，弹性区间为3～8年，必须修够规定的学分方能毕业。
三、主干课程及主要专业实验
（一）主干课程
高等数学、有机化学、物理化学、分析化学（含仪器分析）、化工原理、化学反应工程、药物分析、药物化学、药物与药物中间体合成、生物化学、制药工艺学、药理学、药剂学、天然药物化学等。
（二）主要专业实验
基础化学实验、物理化学实验、化工原理实验、仪器分析实验、制药工程专业实验。
四、主要实践教学环节
（一）课程论文（设计）
课程论文（设计）是在学习专业课的过程中所进行的实践教学活动，制药工程专业依托所开设的“药物分析”和“天然药物化学”进行，在第3～6学期内分别安排1篇课程论文。完成并符合要求，每篇计1学分，共2学分。
（二）专业见习
专业见习是在学习专业课的过程中所进行的实践教学活动，是对所学习的专业内容进行实际考察学习，以培养、锻炼专业能力。安排在第3～6学期进行，用时4～6周。完成实习要求，具备基本的从事专业工作的实际能力，共计4学分。
（三）专业实习
专业实习是开设完一定数量的专业课程后在学程中安排的实践教学活动，其目的是全面培养、提升学生的实际工作能力，各专业应积极开展顶岗实习。专业实习一般安排在第8学期（或第6学期）进行，用时8周，完成实习并符合要求，计8学分。
（四）毕业论文（设计）
毕业论文（设计）是学程即将结束时检查学生学习成效、培养工作能力和科研能力的重要实践教学环节，安排在第8学期进行，用时8周。完成并符合要求，计8学分。
（五）军事理论与训练
第1学期组织开展3周的军事技能训练，并在第2学期进行军事理论学习，完成并符合要求，计2学分。
（六）创新实践
学程之中，学生参加的大学生科研训练、学科技能竞赛等创新性实践活动，根据《曲阜师范大学本科生创新奖励学分认定管理办法》（校字［2008］90号）记为创新奖励学分。创新奖励学分可替代专业任选课、公共选修课学分。
五、学位授予
工学学士。
六、学时学分分配表
课程类型 |
学时 |
学分 |
学时 |
比例 |
学分 |
比例 |
理论 课程 |
公共基础课 |
549 |
69.4 % |
26 |
67.2 % |
学科基础课 |
288 |
19 |
专业基础课 |
576 |
36 |
专业方向限选课 |
128 |
8 |
专业任选课 |
216 |
12.5 |
公共选修课 |
108 |
6 |
实践 教学 |
公共基础课实践教学 |
365 |
30.6 % |
16 |
32.8 % |
专业实验实训课 |
456 |
12.5 |
军事理论与训练 |
√ |
2 |
课程论文（设计） |
√ |
2 |
专业（教学）见习 |
√ |
4 |
专业（教育）实习 |
√ |
8 |
毕业论文（设计） |
√ |
8 |
合计 |
2686 |
100 % |
160 |
100 % |
